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“我们爱科学”夏令营,常州的孩子这样走进数学
发布日期:2017-07-14 浏览次数:  字号:〖
 

7月1日-7日,2017年中小学生“我们爱科学”第一期夏令营如期举行。250名中小学生在省常中校园里体验来自数学、科学、艺术课程的精彩,收获着不一样的成长。

今年“我们爱科学”的数学课程由常州外国语学校、常州市局前街小学联袂打造。

八年级数学课程:

数学的研究均来自于生活,生活中处处有数学,生活的世界其实就是数学的世界!数学的学习和研究,其乐无穷!这里的课程一定能吸引你!

数学课程一:

生活中的数字趣味题小竞赛:个人赛和团体赛两部分,个人积分+小组积分=总分。

个人赛部分:老师将题目打在ppt上,时间到后每位同学亮出自己的答题板,公布答案后由组长记下每位组员的得分。并让解答正确的同学讲解自己的思路,一题结束后进行下一题。

团体赛:共10个小组,合作共同解答规定的五个趣味问题,时间到后由小组长亮出该小组的答题板,答案公布后,组长间相互评定其他小组得分。大家的成绩都不错哦!

 

数学课程二:

格点与面积。

课堂上,学生们积极动脑,思考,发言,并认真画图、计算、探索,有的同学甚至拿出剪刀,剪下图形去拼,去验证。科学需要这样勇于探索的精神!

数学课程三:

魅力九章算术,走近古代数学。

《九章算术》是一部与现代科学的主流思想完全吻合的中国数学经典,是中国数学体系的构造蓝本,东方智慧的独特体现。让学生了解九章算术,并解答文言文版原题,在激发学生数学学习兴趣的同时,也帮助学生提高文言文阅读理解水平。

数学课程四:

无字证明(proof without words)是指仅用图像而无需文字解释就能不证自明的数学命题。由于其不证自明的特性,这种证明方式被认为比严格的数学证明更为优雅与有条理。我们爱科学的孩子们真的很出色,能够多角度去设计图形去证明已给的公式。

数学课程五:

数学故事演讲赛:每位同学都是选手,每位同学都是评委。

从内容的选择到ppt的制作,从语言表达到仪态表情,都是考量的方面。抽签决定出场顺序,每位同学都做了精心的准备,甚至有的同学是自编的数学小故事,这样的一个舞台,让每一个孩子都能得到锻炼,动手能力、语言表达能力、组织能力都得到了提高。学生们相互间也在学习,因为几乎每位同学的选题都不一样,让大家见识了更多的数学知识和数学文化。

所有同学都由衷地感叹:数学真是无处不在,数学如此有趣,如此有用!虽然得分有高有低,但大家都很开心,因为得到锻炼就是收获!

学生感悟

在“我们爱科学”的数学课堂上,我们不仅学到了知识,还了解到动手实践、团队合作的重要性。

课堂上,老师幽默风趣的讲课,将原本枯燥乏味的数学题变得简单易懂,易于理解。在老师的精心准备、同学们的刻苦钻研下,我们将每节课上得有声有色。

下课后,我们积极讨论、刻苦钻研难题,以小组力量攻克了一道又一道难题。从中我们懂得了团队合作的重要性,体验到了成功的喜悦。

在一次活动中,我们小组遇到了难题,但我们坚持不懈,锲而不舍,用不懈的探索精神、奋斗精神取得了成功。当时我们小组成员就收到了表扬,脸上洋溢着兴奋的表情。

这次活动,陶冶了我们的情操,培养了高雅情趣,使我们领悟了人生真谛:创造,使我们受益无穷。                                                    

by:叶吉兆

转眼,又是一年初夏,与省常中久别的我们,又在“我们爱科学”相遇了。过了上学期,我们即将步入八年级,所学的7天课程也更加深奥、充实、有趣。

本期数学课上,我们首先了解探究了许多数学趣味题,从中大家一起开动脑筋,认识到其中的美妙有趣。有些看似复杂的问题,联系生活与实际,再加上团结协作的力量,便能解决。其次,我们阅读、尝试了《九章算术》中的问题,领略了古代中国数学的魅力。最后两天的演讲环节,我们尝试准备,鼓起勇气在大家面前展示,在展示中积累经验,锻炼才能,也在聆听中获取知识。受益匪浅的7天!

by:曾明媚

这一期的“我们爱科学”数学课程,使我有了许多收获。我发现原来数学与生活是息息相关的,数学十分有趣。我学会了利用“割补法”来求格点多边形的面积,并自己证明了一些公式。我领略了《九章算术》的魅力,不由地感叹古人智慧的结晶。最后两节课中,我聆听了同学们分享的数学故事。我自己也当起了“小老师”,站上讲台,大胆地向同学们讲述数学知识,发表自己的意见。

通过这次课程,我学到了更多地饿数学知识,同时也锻炼了自己的能力与胆量,收获了同学们对我的尊重与赞赏。

by:韩梦倩

通过这几天的上课,我了解到许多知识,懂得了许多道理,活动丰富。上课就像徜徉在知识的海洋,十分有趣。交流与活动很多很丰富,都十分有意义,这让我增长了许多知识。在这里学到了许多课堂上没有的学问,让我们去探索研究,收获了知识,还有探索的精神,也提高了交流和表达的能力。

by:蒋宇阳

我记忆最深的还是最后两节课,这两节课让我们每一个人都有上去展示的机会,让我觉得安排得很好,很开心,快乐、愉悦、高兴、兴奋、有趣,这对我们的动手能力有了很大的提高,也让我们学习到更多的知识,让我见识各个同学的风采,增长了我的见识,让我感受到了数学的魅力,让我深深喜爱上了这一门课,让我再也不觉得数学的无聊与枯燥。

by:郑茱萸

通过这次“我们爱科学”的数学课程,我收获了很多。在这里,我解决了很多数学难题。这开拓了我的视野,发散了我的思维。还有一些难题要小组讨论,并以汇报的形式展出。这提高了我们小组合作的能力。老师还为我们精心准备了演讲活动,这使原来彷徨腼腆的我也站上了讲台,虽然我的得分不是很高,但这锻炼了我的胆量。从其他同学的饿演讲中,我知道了演讲的许多技巧,我爱数学!

by:邵子铭

在这几天中,感触颇多,收获颇多。从趣味盎然的智力题到《九章算术》,贯穿古今,明白数学的范围从不曾有界线,文言文与几何的共同载体,图形和文字的结合。在这里,智慧的火花不断碰撞,自由的思想渐渐交融。

我们学到的不仅是知识,而是学习的能力,探究的方法,智力的开发,思维的开拓。最后两天,大家各自交流了自己感兴趣的数学知识、定理:黄金分割、逻辑思维、勾股定理,有数学史上的经典难题,同样也有新发现的数学原理。

数学是严谨的,但是学习数学的过程可以是轻松的。愿对数学的兴趣更加蓬勃,智慧的火花永不熄灭。

by:汪若彤

通过“我们爱科学”数学课程的学习,不仅学到了在学校里学不到的知识,还激发了我们对未知领域的探索精神。“格点与面积”让我们领略了图形的奇妙;“有趣的生活,有趣的数学”趣味题让课堂充满了乐趣和欢乐,一道道类似脑筋急转弯的题,其中都含有数学道理。最后两节课,每位同学都演讲了数学故事,介绍了伟大的数学家,经典数学问题、数学史,个个生动有趣,引人入胜。

希望大家勇于探索,在数学的道路上越走越远。

by:蒋璐凡

数学,原本对我来说,不过是中考中的一门,学好数学就相当于中考数学多考几分,能上好的高中。现在,数学对与我而言,更像是生活中不可或缺的东西。经过这七天的学习,我发现数学也能十分有趣,有点像脑筋急转弯。古代数学更是博大精深,《九章算术》的题目让我领略到数学的奥妙,使我回味无穷。最后两天的数学演讲更是让我收获颇多,圆周率,勾股定理,黄金比,莫比乌斯带……真是数学始于生活,生活中处处有数学啊!数学不再是枯燥无味,只停留在课本上的知识,而是缤纷多彩,在生活中的知识!

by:周思妤

7天的“我们爱科学”的数学课程,有巧解趣题,有探究格点图形,有演讲数学小故事......种种项目都让我受益匪浅,感受颇多。在趣题中增强了思维能力,在探究中激发好奇心,也在演讲中提高了胆量。

课堂上,吴老师激发了我对于数学的兴趣,让我们积极参与思考,在小组讨论中把每个组员的智慧汇齐起来,通过交流,让我们取长补短,提高了我们的思维能力,也用幽默的语言使课堂生动,让每一个同学都参与其中。

和同学们一起学习,给予我向前进的动力。在每一次的小组交流中我都会积极发表见解,同时吸取其它成员的方法,开阔了我的视野。

在演讲中,我又了解了许多知识,如勾股定理、弦图、排列与组合等,使我又知道了很多数学知识。相信这7天的课程会让我更上一层楼!

by:林权

通过这几节课的学习,我收获很多;趣味数学,九章算术,无字证明……一节节课都深深吸引着我。最后,我带着自己的PPT上台演讲,开始很紧张,在老师的鼓励下,我不再紧张,身影越来越大,越来越自信。最后终于有好的结果。

本次活动让我难忘,希望下次还能再来。

by:石天朝

时光转瞬即逝,在“我们爱科学”已经度过了接近四年的时光,在每天上午的数学学习中,我们都受益匪浅。

从五年级第一次来到省常中,同学们渴望知识的笑脸回荡在整个校园,到如今仍旧在这里学习,我学到了很多。在最近7天中,我们一起在有趣的数学问题中遨游。尤其是在最后两天的数学演讲比赛中,看着同学们站在讲台上激情昂扬地抒发自己的观点,我的内心也蠢蠢欲动,也想上去各抒己见。在老师精心准备的趣味题、无字证明等内容中,我的思维也变得更加开拓,从多个角度,更加全面地思考问题,收获了能够“捕鱼”的“网”,收获颇丰。

by:唐斯语

七年级课程:

(1)数学史;(2)幻方;(3)数的收集;(4)生活与数学;(5)生活中的数据调查。让学生在学习数学知识和技巧的过程中,通过小组合作,增强协作能力,通过数学技巧的学习,对数学产生兴趣,为以后的深入探究打下基础。

学生感悟:

“在这炎炎夏日,我们聚集在省常中,感受着数学的魅力。在差不多一周的学习中,老师充分让我们小组合作交流,让我们把自己的想法和思路与小伙伴们一起分享。通过这种方式,我看到了小伙伴们活跃积极的思维,感受到了老师对我们小组活动的指导。这与我们之前上的课有很大的不同,不用单打独斗,如果有想不出来的时候会有小伙伴的分享让我找到思路,非常的喜欢。”

“在五天的学习中,我感受到了数学是无处不在的。通过老师的指导,我学会了怎么填写幻方,怎么设计调查问卷并且收集数据,了解到了数学发展过程中也不是一帆风顺,这让我鼓起勇气去面对今后可能出现的种种困难。相信我会在数学学习上一定会有所突破,谢谢老师的辛勤付出。”

小学数学课程

五年级“我们爱科学”数学课程一共分六次完成,每一次课程都给孩子们不同的体验和感受。有三节课是孩子们动手实践,小组合作,发现图形分与合原来其中也藏着不少的数学奥秘;还有三节课也是解题思考,通过数列问题和行程问题,开发孩子们多元思维的习惯,对孩子们的大脑进行了一次新的智力风暴,让很多孩子都发觉原来数学思想方法是这么的千变万化却又九九归一。

六天课程给学员们的最大感受用一句话来总结:哇塞,数学还能这样,太不可思议了!以前我怎么不知道!

是啊,我们的课程不是要让学生会做多少题,因为学生不是做题的机器,而是要让孩子学会思考,学会合作,培养学习数学的兴趣和钻研数学的不懈精神。“我们爱科学”数学课程正在培养学生核心素养的实践道路上探索前行。(基教处、宣传处)

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