4月4日，常州市与外研社共同签署了《关于共同推进新课标背景下常州市小学英语阅读教学再迈新台阶的合作意向书》，并为首批36所常州市小学英语阅读融合教学研究共同体学校授牌，全体参会人员共同为英语绘本与主教材融合教学、课堂内外阅读融合教学的规模化推广按下启动键。

近年来，常州小学英语的研究工作成果丰硕，针对课内外阅读相互割裂、应试化阅读倾向明显等弊病，力图通过课内外阅读活动的融合，培养学生的自主学习能力、拓宽学生的文化视野、厚植学生的文化自信，契合基础英语课程改革的发展方向，彰显了英语学科独特的育人价值与立德树人路径。此次阅读教学共同体的成立，为老师们提供了一个相互交流、推进集体合作研究、有效挖掘各类教育资源、展示优秀教学成果的平台，有助于提升老师们的专业素养。外研社与常州市的合作，能够充分发挥各自的优势，共同推动区域英语课程发展特色的建设，推动区域学生英语阅读素养的长足发展，推动常州小学英语发展再上新台阶。

习近平总书记曾指出：“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。”为落实总书记要求，近日，教育部会同中央宣传部、共青团中央、中国科协等八部门印发通知，发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，其中的一项举措就是将读书行动纳入“双减”工作，在学校课后服务中开设阅读活动项，为学生阅读创造空间。本次阅读研究共同体的成立与国家理念不谋而合，与国家要求恰逢其时。习近平总书记的讲话精神以及国家的读书行动方案，为共同体接下来的研究与实践提供了明晰的工作方向。在下一阶段的工作中，常州小学英语将进一步突出阅读的认知功能、文化功能与价值观塑造功能，围绕“阅读”构建出新的课堂教学生态，在核心素养培养方法的探索上形成具有常州区域特色的发展理念与行动路径。