为大力弘扬教育家精神，充分发挥优秀教师的示范、引领与辐射作用，10月10日，常州市“苏教名家”培养工程第四期培养对象教育教学主张报告会如期举办，常州市正行中学胡爱彬老师、常州市经开区教师发展中心施璐嘉老师带领研究团队作专题报告、案例分享与经验交流，多名省内知名专家进行点评指导，全市相关学科教师600余人通过线上线下相结合的方式参加活动。

活动中，市教育局副局长俞群祥勉励广大教师一要守文脉、铸师魂，传承江苏教育先贤和常州本土教育家的精神，坚守育人初心，自觉弘扬教育家精神；二要重实践、善提炼，遵循学生成长规律，立足日常教育教学研究，扎根课堂，坚持在行动中研究，用研究改进行动；三要共学习、同成长，注重相互启发和彼此赋能，将报告会所学转化为教育教学改革的动力，努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

当天上午，在常州市正行中学承办的中学化学专场中，培养对象胡爱彬老师以《循试而探，以究启思》为题，从主张表述、教育理论依据、内涵阐释与意义、实施路径与策略、教学案例与实效等五个方面，系统阐释了教育教学主张。他从著名化学家陆熙炎院士对化学学科“chem is try”的解读切入，提出“以实验探究为载体，把尝试的权利交给学生”，驱动学生深度思考，实现从“尝试”到“深究”再到“思维成长”的教育闭环。工作室成员王蓉、陆小敏两位老师分别围绕项目式实验教学、微型一体化创新实验进行案例交流，为化学实验教学革新提供了重要启示。南京师范大学原党委书记、校长宋永忠，南京师范大学教授任红艳，盐城师范学院教授杨玉琴，江苏省教育科学研究院研究员王彦明等专家进行了点评，专家组对胡爱彬老师的教育教学主张给予了充分肯定，指出该主张立意高远、学科特点凸显、内涵阐释清晰、理论根基扎实、实践路径具体、成效数据翔实，是一份兼具理论深度与实践价值的高质量教学主张，体现了其对化学学科本质的深刻理解、对素养落地路径和化学学科育人的系统思考。

当天下午，在常州经开区小学承办的小学英语专场中，培养对象施璐嘉老师以《有氧英语：让儿童英语言语如呼吸般自然》为题，聚焦缘起与追问、内涵与学理、实践与行动、课程与衍生、成效与展望五大板块，系统阐释其深耕十余年的教育教学主张。报告从小学英语课堂“缺氧”的现实困境切入，提出“有氧英语”教学主张，构建起一套逻辑自洽、框架清晰的理念系统和实践体系。该主张以“让儿童英语言语如呼吸般自然”为价值旨归，提炼“有氧英语”五大核心特征、六大理论根基、六大关键要义，推动学生英语学习实现从“学得”到“习得”、由“语言”向“言语”的自然进阶。在工作室成员展示环节，姚立新、苏春花、王莉萍等三位老师立足一线实践，分别围绕跨学科主题学习、单元主题图教学、问学课堂教学进行了案例分享，将“有氧英语”理念转化为可借鉴、可复制的实操范式。在专家点评环节，南京大学教授季春梅、南京师范大学教授刘建、江苏省教育科学研究院研究员王彦明等专家进行点评，指出“有氧英语”是有历史积淀的语言教育主张，该主张聚焦教育教学真实问题，坚守学生生命主体立场，具有极强的社会学想象力和教育学想象力，在产出丰富成果的同时保持开放反思，预留理论迭代生长空间，并促成研究团队的卓越成长。

长期以来，常州市教育局高度重视中小学教师队伍建设，依托五级梯队、名师工作室、优秀教师城乡牵手、名师导教等教师发展项目，为区域优秀教师的培育提供多元化平台，通过发挥优秀教师的榜样、示范和引领作用，促成了教师队伍的集群式发展。本次报告会的顺利开展，既是两位“苏教名家”培养对象教育智慧的集中展示，也为全市广大中小学教师的教学创新与专业成长提供了可资借鉴的发展样例。