为深入了解当前常州市老年教育现状，探索更为可行的老年教育发展路径，进一步完善老年教育服务体系，推动常州老年教育高质量发展，特开展常州市老年教育现状及需求问卷调查。问卷采用匿名形式，调查时间为2025年04月01日至2025年04月30日，现将调查结果反馈如下：
一、投票情况
1.您的性别是？（单选题）
男 占66.67%
女 占33.33%
2.您是否听说过“老年大学”?（单选题）
是 占88.89%
否 占11.11%
3.您认为在老龄化背景下是否有必要开展老年教育?（单选题）
是 占88.89%
否 占11.11%
4.老年教育适合的地点在哪?（多选题）
大学教育机构组织的老年教育活动 占44.44%
政府主办的老年大学 占100%
民营老年教育机构 占44.44%
街道（镇）老年大学分校或社区老年教育教学点 占88.89%
养老机构（如养老院、养老中心、福利院等） 占66.67%
家里 占22.22%
社会或民间组织、老年协会 占66.67%
5.老年教育学习者的学习动机是?（多选题）
求知（老有所学，增长知识） 占88.89%
求乐（老有所乐，广交朋友） 占100%
求健（老有所获，促进健康） 占100%
求为（老有所为，服务社会） 占88.89%
6.老年教育适宜的频率是? （单选题）
每周1-3次 占11.11%
每月1-3次 占77.78%
偶尔 占11.11%
7.老年教育适合的形式有？（多选题）
课堂教学（如书法、绘画、音乐等课程） 占77.78%
讲座（健康养生、法律知识、历史文化等） 占100%
社团活动（如舞蹈团、合唱团、摄影俱乐部等） 占88.89%
网络学习（线上课程） 占77.78%
其他 占22.22%
8.老年教育对学习者的生活有什么影响? （多选题）
丰富了业余生活 占100%
提高了自身素质和技能 占77.78%
增强了社交互动 占88.89%
改善了身心健康 占100%
没有明显影响 占22.22%
9.您认为当前老年大学求学报名的难度? （单选题）
很难 占0%
难 占55.56%
一般 占22.22%
不难 占22.22%
10. 您认为目前老年教育的师资力量能否满足需求?
完全能够满足 占 0%
基本能够满足 占 22.22%
部分满足，仍有不足 占 66.67%
不能满足 占 11.11%
11.您觉得目前老年教育的场地设施是否能满足需求?
完全能满足 占 0%
基本能满足 占 33.33%
一般 占 33.33%
不太能满足 占 22.22%
完全不能满足 占 11.12%
12.您认为当前老年教育资源服务存在哪些不足？（多选题）
交通不太便利 占55.56%
课程安排少，内容不够实用 占44.44%
班级设置不太合理，教学方式单一 占55.56%
教师水平参差不齐 占66.67%
硬件设施不完善 占55.56%
宣传力度不够 占77.78%
从业人员服务能力不足 占44.44%
缺乏个性化服务 占22.22%
13.请您对我市老年教育发展的满意程度进行打分（5分满分）：（单选题）
1 占0%
2 占0%
3 占33.33%
4 占44.44%
5 占22.23%
二、调查结果分析
从本次调查结果可以得到如下反馈：一是老年教育理念深入人心。对于“是否听说过老年大学”“在老龄化背景下是否有必要开展老年教育”等问题选“是”选项的比例均为“88.89%”， 对于“求知、求乐、求健、求为”等老年教育学习动机的选择比例均超过“88.89%”，充分说明当前老年教育理念已广泛普及，市民对于参与老年教育有较高期待；二是老年教育需求导向明确。“老年教育适合的形式”“老年教育对学习者的生活影响”两个问题相关选项选择比例均超过77.78%，反映市民对于所需求的老年教育形式、成效有具体的认知和标准，为老年教育发展提供明确导向；三是老年教育资源仍显不足。调查结果显示，认为当前老年教育师资存在不足的市民比例达77.78%，认为老年教育机构场地设施无法满足要求的市民比例达33.34%，认为老年大学报名困难的市民比例达“55.56%”，同时，认为交通情况、班级教学、教师水平、硬件设施、宣传力度等方面存在问题的市民比例均超过50%，说明当前我市老年教育在场地、课程、师资等方面仍存在亟待解决的问题，特别是优质老年教育供给不足，仍无法完全满足广大市民对于老年教育的需求。
三、下一步工作计划
针对本次调查结果，我们将从四方面开展下阶段工作。一是进一步完善管理体制。发挥市级、辖市（区）级老年大学的示范、引领和辐射作用，不断优化四级老年教育网络体系；二是进一步丰富办学主体。做好《常州市老年教育机构准入指引（试行）》等政策文件宣传，推出鼓励社会力量兴办老年教育的相关举措，推广成功办学经验模式，凝聚多元化办学主体办学合力；三是进一步解决供需矛盾。进一步扩大常州老年大学、常州开放大学老年学院的办学规模，推进常州老年大学2个分校建设，扩大老年教育资源供给。四是进一步提升办学实力和水平。强化常州市老年教育发展中心职能，进一步整合社区教育和老年教育办学资源，推进老年教育与社区教育深度融合，促进老年教育机构办学软硬实力的同步提升。
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